清华北大复旦校长接连发出警告 警惕对AI过度依赖会制造“虚假掌握”假象

不长叶子的树

2026年开学季，清华、北大、复旦等高校校长密集发声，警告新生警惕对AI的过度依赖会制造“虚假掌握”假象，而一项调研显示本科生AI使用率已达99.18%。@中国新闻周刊

一、校长警告：警惕“思维外包”与“虚假掌握”

    核心警告：校长们提醒，习惯让AI代劳思考、只求现成答案，会导致认知卸载与批判性思维弱化，形成“思维外包”的惰性。
    虚假掌握：依赖AI生成结论而跳过独立推理，会制造“貌似学懂了”的假象，掩盖真实能力短板。

二、数据现实：99%本科生在用，规则却脱节

    使用现状：中央民族大学研究团队对全国400余所高校1953名本科生的调研显示，受访者使用AI的比例达到99.18%。
    规则缺位：超过六成学生对合理使用边界感到困惑，不到三成表示学校提供了系统的AI相关课程；麻省理工学院同期报告也指出，许多AI使用方式正剥夺学生学习机会。

三、症结所在：大学课堂的“教学空转”风险

    成品≠能力：AI写出的漂亮作业越来越难证明学生真正学会，论文可以结构完整、汇报可以图文并茂，但思考过程无法由成品辨别。
    效率陷阱：企业省去重复劳动能提高效率，但学习中那些看似可省去的劳动——读懂艰涩原文、反复修改论证——恰恰是能力形成的过程。
    空转警示：学界担忧最该警惕的是一种“教学空转”：学生交了作业，教师完成了评分，唯独学生没有获得相应能力。

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